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Fundación Universia y CERMI preparan el segundo estudio “Universidad y Discapacidad”

 

Fundación Universia y el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) han comenzado a preparar el segundo estudio “Universidad y Discapacidad”, en colaboración con las universidades españolas. Este informe tiene como objetivo medir el proceso de la inclusión de los estudiantes con discapacidad y determinar la evolución de la variable de la discapacidad en el sistema universitario.

El primer estudio, en el que participaron 48 universidades españolas, reveló que el número de estudiantes con discapacidad va disminuyendo en las universidades a medida que se continúa con la realización de estudios superiores. En general, el perfil de la comunidad universitaria con discapacidad es hombre, cuenta mayoritariamente con discapacidad física y realiza estudios de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, seguido de estudios de Ciencias de la Salud.

Según el Informe Universidad y Discapacidad de Fundación Universia, en colaboración con el CERMI, los universitarios con discapacidad solo representan el 1,1% de los matriculados. Aunque esta cifra se ha duplicado en cinco años, alcanzando en el curso 2013-2014 los 19.953 estudiantes con discapacidad, sigue existiendo una brecha importante de la representación de este sector de la población en la Universidad.

El segundo estudio incorpora una novedad respecto al anterior y esta es la incorporación de la perspectiva de los propios estudiantes con discapacidad sobre el grado de inclusión universitaria. Los datos que se extraigan de estas encuestas, se incorporarán como variables que marquen el estudio y la comparativa de los trabajos posteriores.

El informe final del estudio se presentará en el último trimestre de 2014. En el mismo se reflejará el estado de la inclusión de la discapacidad en las distintas variables de la universidad, a la vez que se hará un balance de la situación actual respecto de la que conocimos en el primer estudio. Esta comparativa permitirá identificar los cambios que se han llevado a cabo, así como las áreas de mejora para el futuro, de una manera fiable.

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Carolina

Aumenta el número de personas con discapacidad en la universidad

 

Fundación Universia presenta, por séptimo año consecutivo, la Guía de Atención a la Discapacidad en la Universidad 2014.

La publicación, realizada gracias a la colaboración de Endesa y los Servicios de Atención a la Discapacidad de 76 universidades españolas, indica que durante el curso 2013-2014 se han matriculado en la universidad 21.942 personas con discapacidad, lo que supone un incremento del 10 por ciento respecto al curso anterior. Además, el 94% de los estudiantes con discapacidad cursan sus estudios en universidades públicas (94%). En relación al total, un 55% de los universitarios con discapacidad estudian en universidades presenciales, mientras que un 45% lo hacen en universidades a distancia españolas.

La Guía, distribuida entre 5.400 Centros Educativos de Educación Secundaria y Bachillerato de todo el país y las universidades que han participado en el estudio, tiene como objetivo informar sobre la existencia de los Servicios de Atención a la Discapacidad que las universidades de las distintas comunidades autónomas ofrecen a los alumnos con discapacidad y aporta información sobre los programas y becas que ofrece Fundación Universia, con el fin de impulsar el acceso de los jóvenes con discapacidad a los estudios superiores, favorecer la igualdad de oportunidades y promover el acceso a un empleo de calidad.

Con el propósito de incorporar el mayor número de Servicios de Atención a la Discapacidad,  Fundación Universia propone un Espacio Universidades Iberoamericanas para poder reunir todos los Servicios de Atención a la Discapacidad de las distintas universidades participantes en el III Encuentro de Rectores Universia Río 2014.

Si trabajas en el área de atención al estudiante o en el Servicio de Atención a la Discapacidad de una universidad iberoamericana, ¡te pedimos tu colaboración para incluirte en este espacio!

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Carolina

¿Propician las universidades la inclusión de las personas con discapacidad?

 

Con motivo del III Encuentro de Rectores Universia Río 2014, Fundación Universia propone un debate sobre la inclusión de las personas con discapacidad en la universidad, abierto a la participación de todas las personas interesadas.

Con carácter general, en la política universitaria se proclama el derecho de las personas con discapacidad al acceso de estudios superiores, pero no todas las universidades tienen en cuenta de manera efectiva a este tipo de estudiantes y no adaptan el entorno y las actividades a sus necesidades.

Este debate cuenta con dos posturas a elegir: por un lado, una postura positiva (B) en la que se afirma que se está avanzando adecuadamente para conseguir la inclusión de las personas con discapacidad en el sistema universitario a través de diversas acciones encaminadas a este fin y, por otro lado, una postura menos positiva (A) en la que se hace referencia al alto coste que supone conseguir una accesibilidad óptima y por tanto, no entra dentro de las prioridades de la universidad.

Por el momento, un 80% de los votantes está a favor de la postura B y sólo un 20% está a favor de la postura A.

En Fundación Universia creemos que aunque hay dos posiciones a debatir, es posible que haya un punto intermedio y por eso queremos conocer tu experiencia. La mayoría de las universidades que ha dejado su opinión son universidades españolas, pero también nos gustaría saber la opinión de las universidades latinoamericanas.

A nivel particular, creo que la universidad en España está llevando a cabo muchas acciones de inclusión para los estudiantes con discapacidad. Casi la totalidad de las universidades españolas disponen de Servicios de Atención a la Discapacidad, nada que ver con hace una década, cuando apenas existían estos servicios. Gracias a su labor, cada vez hay una mayor inclusión y sensibilización, aumentando cada curso el número de estudiantes con discapacidad matriculados en estudios superiores (en el curso 2013-2014 hay 21.942 personas con discapacidad matriculadas). Entre las acciones de inclusión llevadas a cabo en las universidades españolas, destacan las siguientes: exención de pago de tasas, adaptaciones curriculares, jornadas de sensibilización, becas, accesibilidad web, accesibilidad física, intérpretes de LSE, orientación laboral, etc.

Aún queda camino por recorrer para lograr una plena inclusión de los estudiantes con discapacidad, pero poco a poco se van consiguiendo nuevos retos. Ahora la pregunta es… ¿tu universidad está llevando a cabo acciones de inclusión?

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Carolina

Universidades y universitarios apuestan por una educación superior inclusiva en Iberoamérica

 

Los resultados de un sondeo realizado por Universia en noviembre de 2013 sobre “Las universidades comprometidas” a más de 20.000 universitarios de España, Portugal y América Latina, revelan que los participantes valoran en 5 sobre 10 la existencia de medidas adecuadas para que los grupos desfavorecidos puedan acceder a la universidad. Entre estas conclusiones, la gratuidad universal de la educación superior se perfila como la opción más favorable para potenciar el acceso, ligeramente por encima de las otras dos opciones planteadas: préstamos reembolsables, y becas para quienes no puedan pagar la matrícula.

Sin embargo, aunque se hace referencia al acceso a la universidad de colectivos en riesgo de exclusión, no hay más datos al respecto y nos gustaría conocer las buenas prácticas que están llevando a cabo las universidades iberoamericanas en materia de discapacidad. Tenemos un ejemplo en la Universidade Metodista de São Paulo, que desde el año 2005 está llevando a cabo acciones de inclusión entre su alumnado con discapacidad, habiendo ascendido el número de estudiantes con discapacidad de 31 en 2005 a 142 en 2010. Para llevar esto a cabo, la primera acción fue constituir una asesoría pedagógica específica para la gestión de acciones inclusivas, por medio de diálogos institucionales y la constitución de una red de apoyo para eliminación de barreras y construcción de las condiciones de acceso para personas con discapacidad en la educación superior. Con estas medidas se pretende impulsar la participación de los estudiantes con discapacidad en diversas áreas académicas de la universidad.

¡No olvides darnos tu opinión sobre la universidad y discapacidad en el sistema universitario iberoamericano! ¡Conocer tu experiencia es importante!

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Carolina