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Indra y UTEL firman un acuerdo para beneficiar a personas con discapacidad en México

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Indra y la Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea (UTEL) de la Cuidad de México han firmado un acuerdo de colaboración con el objetivo de facilitar el acceso de las herramientas tecnológicas a las personas con discapacidad.

La compañía facilitará el acceso a las herramientas Headmouse y Virtualkeyboard para poder descargarlas de forma gratuita a través de un link en la página web de la Universidad.

Ambas herramientas, permiten a las personas con problemas de movilidad el control del ratón y el teclado de una computadora mediante una webcam y los movimientos de la cara y la cabeza. El funcionamiento del dispositivo se basa en el uso de una cámara de bajo coste para captar el movimiento de la cabeza del usuario delante de la pantalla.

Tanto HeadMouse, como Virtualkeyboard, han sido desarrolladas en el marco de la Cátedra Indra-Fundación Adecco con la Universidad de Lleida en España para la investigación de Tecnologías Accesibles como parte de la estrategia de Responsabilidad Corporativa de la empresa. Las Tecnologías Accesibles tienen el objetivo de desarrollar soluciones y servicios innovadores que faciliten el acceso a la tecnología y la integración social y laboral de las personas con discapacidad.

Por su parte, la UTEL en el afán de impulsar el desarrollo óptimo de todos sus alumnos, encamina sus servicios con una visión inclusiva, en la cual, los estudiantes con discapacidad pueden explotar sus talentos y contar con una igualdad de oportunidades que les ayude a integrarse a la sociedad y al mundo laboral de forma exitosa.

“Gracias a esta alianza con Indra, nuestros alumnos con discapacidad podrán explotar de una mejor forma sus talentos”

En el marco de la firma de este convenio, Hernán Moyano, Vicerrector Institucional de la UTEL, comentó: “La misión de la Universidad es mejorar la vida de las personas a través de la educación, y parte de ello es brindarles las herramientas necesarias para impulsar el desarrollo personal y profesional”. “Gracias a esta alianza con Indra, nuestros alumnos con discapacidad podrán explotar de una mejor forma sus talentos. Queremos atender esta demanda educativa, generando conocimiento para escenarios de inclusión mediados con tecnología”, agregó.

En el marco de un modelo de innovación abierta, Indra colabora con más de 250 instituciones del conocimiento mediante acuerdos con más de 180 universidades y centros de investigación, 68 de ellos a nivel internacional, y cuenta actualmente con 25 Cátedras universitarias, tres de ellas fuera de España, concretamente en México, Argentina y Brasil.

La tecnología es eficaz y útil para la sociedad en la medida en que puede ser utilizada de una manera sencilla por todos. Indra y la Universidad UTEL quieren contribuir al logro de este objetivo, fomentando la investigación y el desarrollo de proyectos con un fin social: hacer la tecnología accesible a todos.

‘UISMaps’: Una aplicación creada por estudiantes para ubicarse en la Universidad Industrial de Santander en Colombia

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Unos estudiantes de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Industrial de Santander (UIS), Marcelo Reyes Correa y Jefrey Alejandro Sanabria, son los creadores de ‘UISMaps’, una aplicación que ubica al usuario en el interior del campus de la universidad.

La aplicación es intuitiva y cuenta con un mapa interactivo del campus con las funciones propias de los sistemas de información geográficos.

“Estamos muy contentos con el desarrollo de este proyecto, es muy gratificante utilizar nuestros conocimientos para ayudar a las personas con discapacidad. Este es un pequeño paso para que todos empecemos a pensar en soluciones que involucren a este colectivo en nuestra universidad”, comentaron los estudiantes.

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Senadis financia proyectos inclusivos en Chile

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El Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis), por medio del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos 2015 (Fonapi), pretende financiar proyectos que promuevan los derechos de las personas con discapacidad, apoyen su autonomía e independencia y mejoren su calidad de vida.

Senadis destinará 1.130 millones de pesos para el financiamiento de proyectos inclusivos en las áreas de Acceso a la Justicia, Cultura, Deporte, Inclusión Laboral, Promoción de Derechos y Comunicaciones, Salud, Emergencias y Desastres Naturales y Tecnologías para la Inclusión. Las inscripciones se realizarán del 15 de junio al viernes 26 junio de 2015 a través de ESTA página web.

“Queremos apoyar iniciativas que contribuyan a la inclusión social de las personas con discapacidad de nuestro país”, comentó el director nacional de Senadis, Mauro Tamayo.

Por otro lado, Fonapi incorporará una sub-área de emergencias y desastres naturales y la línea de derechos sexuales y reproductivos para personas con discapacidad, dentro del área de salud. Esta institución se pone a disposición de  entidades públicas o privadas sin fines de lucro, cuya vigencia legal sea superior a un año.

Un nuevo convenio entre Senadis y UTAL beneficiará a 200 personas con discapacidad auditiva en Chile

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El Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis) y la Universidad de Talca (UTAL), han realizado un nuevo convenio que beneficiará a 200 estudiantes maulinos con discapacidad auditiva de alta dependencia.

El proyecto tiene por objeto contribuir a la inclusión de personas con discapacidad de alta dependencia. Estas personas recibirán atención domiciliaria ante la dificultad de traslado a los diversos centros asistenciales.

La iniciativa consiste en la compra de tres audiómetros portátiles, equipos que permitirán cifrar las alteraciones de audición de los examinados. Esto permitirá a los profesionales evaluar y atender a personas pertenecientes a Linares, Vichuquén, Curepto y Licantén, localidades pertenecientes a la Región del Maule, Chile. En esta región existe un 7,3% de personas que tienen algún tipo de discapacidad auditiva, superando el promedio nacional que alcanza el 6,5%.

“Este convenio beneficiará a personas, que por su condición de pobreza, tienen inconvenientes para llegar hasta donde están los servicios”, Gricelda Gómez.

La iniciativa se financiará a través del programa Fortalecimiento de la Red de Rehabilitación perteneciente al Senadis y que ha alcanzado una inversión de 11 millones 800 mil pesos.

“Este convenio beneficiará a personas que por su condición de pobreza, su ruralidad, o problemas para trasladarse a las ciudades más grandes desde zonas apartadas de la región, tienen inconvenientes para llegar hasta donde están los servicios de atención pública”, aseguró la directora de Senadis, Gricelda Gómez.

A la ceremonia asistieron la subsecretaria de Evaluación Social del Ministerio de Desarrollo Social, Heidi Berner; del director del seremi en la región del Maule, José Ramón Letelier; la directora de Senadis, Gricelda Gómez; el director de FOSIS en Maule, Gonzalo Uribe y el director de la Escuela de Fonoaudiología de la UTAL, Exequiel Plaza, entre otros.

Entrevista a Martha Ruth Reyes Walle, responsable del servicio de atención a personas con discapacidad de la UAT. México

Esta semana entrevistamos a Martha Ruth Reyes Walle, responsable de Coordinación de Atención a Personas con Discapacidad (CODIS-UAT) de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) de México.codis_uat2

La Universidad Autónoma de Tamaulipas es una de las universidades iberoamericanas que más avanza hacia la inclusión de estudiantes con discapacidad. Algunas iniciativas que ha promovido durante este curso (2014/2015) son la entrega de recursos accesibles o la promoción de distintos programas como el II Foro Internacional de Discapacidad en la Educación Superior. Por ello, en esta entrevista intentaremos conocer las medidas, proyectos y propósitos que desarrolla el CODIS-UAT en materia de discapacidad.

 

Fundación Universia: Buenas tardes Martha, antes de nada darte las gracias por contestar a las preguntas y darte la enhorabuena por todo el trabajo realizado en este ámbito. Queremos saber todo lo relacionado con las medidas y proyectos del CODIS-UAT. ¿Cómo comenzó este departamento?

Martha Ruth Reyes Walle: La Coordinación de Atención a las Personas con Discapacidad en la UAT (CODISUAT) es una propuesta que presenté ante la necesidad de inclusión y el compromiso de responsabilidad social que cada universidad debe contraer con su comunidad.

FU: ¿Cuántos universitarios con discapacidad hay censados en la UAT?

MRRW: Actualmente en la UAT contamos con 64 estudiantes con discapacidad.

FU: ¿Cuáles son las medidas inclusivas que se están llevando a cabo?

MRRW: CODIS-UAT ofrece los siguientes servicios:

  • Gestión de becas al 100% para estudiantes con Discapacidad.
  • Orientación sobre la infraestructura de la UAT.
  • Orientación Vocacional.
  • Talleres de Sensibilización y conferencias.
  • Orientación a los profesores.
  • Tecnología adaptada para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

FU: Sabemos que desde el CODIS-UAT se fomenta la inclusión educativa de las personas con discapacidad. ¿También se ayuda a la inserción laboral?

MRRW: Estamos en vías de ofrecer ese apoyo a través de la Red Nacional de Vinculación Laboral dependiente de la Secretaría de Trabajo y Previsión Social, una institución del Gobierno Federal.

FU: ¿Cuáles son vuestros planes de futuro?, ¿Qué cosas os quedan por mejorar?

MRRW: Ahora estamos trabajando en los cursos de Lengua de Señas Mexicana, de hecho, ya hay algunas personas realizando un curso básico. Además, nuestro objetivo en un futuro cercano es tener intérpretes que apoyen a los estudiantes sordos desde el aula. También estamos buscando patrocinios para obtener una impresora en Braille.

Pero, a pesar de todo el trabajo realizado, aún nos queda mucho por mejorar. Sobre todo lo relacionado con la accesibilidad a la infraestructura física, a las comunicaciones y a el transporte.

FU: Por último, nos gustaría que dieras alguna frase o mensaje de apoyo para todos los estudiantes con discapacidad, sus familias y el resto de universidades iberoamericanas, que al igual que UAT, luchan por avanzar hacia la accesibilidad e inclusión.

MRRW: Mi frase favorita es: “Para exigir derechos debemos cumplir obligaciones”. Todos podemos, no se trata sólo de pedir.

El mensaje para los estudiantes y sus familias, sería el siguiente: “Para un verdadero empoderamiento debemos asimilar que el tener que hacer el doble o triple de esfuerzo nos permitirá desarrollar otras habilidades, logrando una resiliencia que nos impulsará a alcanzar nuestros objetivos y obtener triunfos por encima de nuestra discapacidad”.

Muchas gracias Martha, ¡os deseamos muchos éxitos!