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La Universidad Popular fomenta la Inclusión laboral a personas con discapacidad

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El 27 de octubre, autoridades de la Universidad Popular y del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia del Chaco (Argentina) firmaron un importante convenio de pasantías laborales para personas con discapacidad que asisten a cursos y capacitaciones en la Institución educativa.

“Desde la puesta en marcha del Servicio de Discapacidad, nuestro objetivo principal es incluir laboralmente a personas con discapacidad, darle las herramientas para el progreso y el crecimiento personal, sin distinciones y con acompañamiento permanente, en esta oportunidad nuestros alumnos comienzan una pasantía laboral con tareas administrativas en el Ministerio de Educación”. Expresaron desde la UP. De la firma del convenio participaron representantes de ambas instituciones, por la Universidad Popular se hicieron presentes, el Presidente, Atilio Ramón Fanti, la Rectora, Elizabeth Rodríguez, el Director Ejecutivo, Facundo Iribas y la Directora del Servicio de Discapacidad Mirtha Sáez.

Por su parte, en representación del Ministerio de Educación participaron de la rúbrica el Director de Educación Pública de Gestión Privada, Juan Ramón Meza y la Directora de Educación Especial, Marta Beatriz Insaurralde.El Convenio se celebra para dar cumplimiento a la Ley Nº 26.427 Sistema de Pasantías Educativas, por medio del cual 3 (tres) alumnos del Servicio de Formación Laboral para personas con Discapacidad harán sus pasantías en distintos sectores de la UEP Nº 114 Universidad Popular : 2 (dos) en el área Contable y 1 (uno) en mantenimiento de PC. De esa manera culminan su Trayecto en el Servicio de Discapacidad de la UP.

“Inclusión laboral, es brindar espacios de aprendizaje y formación, integrarlos al sistema educativo con la clara visión de que su esfuerzo y capacidad de integración brinden frutos laborales que los beneficien en su desarrollo personal, es ese nuestro fin y lo cumplimos permanentemente. En la Universidad Popular tenemos alumnos con discapacidad que han aprendido a trabajar y hoy son personas incluidas de manera eficiente y responsable en el mercado laboral” Remarco Atilio Fanti, Presidente de la Institución.

Deporte y Discapacidad en la Universidad, una alternativa fuera de las aulas

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La entrada de hoy va relacionada con la universidad pero desde otra perspectiva. Generalmente, cuando hablamos de universidad, nos referimos a la vida académica: becas, cursos… pero poco hablamos de la vida universitaria fuera de las aulas y todas las actividades de ocio que nos ofrecen estas instituciones.

Sin duda, las universidades se vuelcan en promover acciones que potencien valores positivos en sus alumnos y teniendo en cuenta la igualdad de oportunidades, son cada vez más las facultades que ofrecen actividades deportivas para personas con discapacidad.

La primera iniciativa que quiero compartir está organizada por la Universidad Manuela Beltrán de Colombia. Se tratan de las Olimpiadas para personas con discapacidad, un proyecto que nació en 1984 como una actividad complementaria a los estudiantes de la Facultad de Salud, pero que poco a poco fue ganando protagonismo y hoy se sitúa como evento de referencia en el país.  En él participan deportistas con discapacidad de todas las categorías (desde infantil hasta máster) y los deportes que se practican son el atletismo, baloncesto, bolos, fútbol, patinaje, natación y ciclismo.

La Universidad de Cádiz (España) es otra entidad que también promueve el deporte y discapacidad en la universidad. Una de sus propuestas es el curso Surf y Discapacidad, el cual ya se ha desarrollado durante tres convocatorias. Cuenta con fases teóricas y prácticas (en piscinas y en playas), con una duración de 120 horas y su matrícula es gratuita.

Pero, si hablamos de deporte y discapacidad en la universidad no podemos olvidarnos del CEDI (Centro de Estudios sobre Deporte Inclusivo), una entidad dependiente de la Universidad Politécnica de Madrid (España). El objetivo del CEDI es extender a las personas con discapacidad los beneficios que tiene el deporte como vía para llevar una vida más sana y tener una mayor calidad de vida. Convoca numerosas actividades deportivas para hacer del deporte inclusivo, una realidad.

Y vosotros, ¿conocéis más iniciativas de deporte y discapacidad en la universidad? No dudéis en compartirlas con nosotros.

Festival Mundo Incluye: restando a la falta de información, sumando a la inclusión

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Hacer del Teatro, que es un lugar al que se va a ver y a contemplar, un escaparate que muestre lo que no es necesario ocultar, las personas con diversidad funcional. Así entienden el teatro y su potencial inclusivo, dos actores y productores chilenos Cristóbal Guzmán Mella y Mariane Catoia Fonseca.

La falta de inclusión de las personas con síndrome de Down que perciben a nivel social les ha llevado a crear algo para mostrar a la sociedad sus capacidades y talentos. Ese algo es Un mundo inclusivo, una forma de utilizar las artes y la educación para ser una alternativa de inclusión, reconocimiento y desarrollo a personas con necesidades especiales.

Y como parte del mismo han organizado el Festival Mundo Incluye, buscando que el teatro seaun lugar de diálogo e intercambio de experiencias, creemos que sólo así iremos en ayuda de una verdadera inclusión.” Experiencia y conocimientos nos les falta. Ni en el teatro ni en el ámbito del síndrome de Down. Además de actores, ambos son profesores de Teatro de personas con Síndrome de Down; con la Escuela de Teatro de la Universidad Mayor. También desarrollaron el proyecto Método de estimulación para personas con Síndrome de Down, realizado en la Corporación de Educación y Salud para el Síndrome de Down Edudown.
Creen ciegamente en el poder de difusión y comunicación que el teatro puede tener para las personas con síndrome de Down. Un medio en el que sus integrantes se conocen y conocen al otro, se dan cuenta lo normales y capaces que son, se derrumba el mito de la “deficiencia” y actúan ante el público transformándose en actores.”

El Festival Mundo Incluye se celebrará en noviembre como una herramienta que propicie que el teatro sea una posibilidad de inclusión, conocimiento y desarrollo para personas con Síndrome de Down. El festival no es competitivo. Sencillamente quiere ser un espacio en el que grupos de teatro en el que participen actores con síndrome de Down puedan mostrar su trabajo, puedanintercambiar opiniones y experiencias y permita reflexionar y debatir sobre el síndrome de Down, con especial énfasis en la inclusión social.

Para la edición de este año se abrió un periodo de presentación de obras y tras una selección, el cartel lo completarán tres obras: El niño robot de la compañía Aula Viva, Unsale de la compañía Bendito Teatro y ¿Quién quiere ser perfecto? Yo no de la compañía Antukatirai. Además, también actuará invitada la compañía Poder Sordo, con la obra Los elementos de la naturaleza.”

Otro evento cultural que también hay que destacar es el DYA F, el cual tendrá lugar el 31 de octubre en Intermediae Matadero Madrid (España) y donde se expondrán proyectos innovadores. Los objetivos de este encuentro se basan en promover intercambios entre sus diferentes agentes facilitando el desarrollo del propio sector, acercar o dar a conocer a los principales agentes del mercado del arte la labor desarrollada por estos artistas y dar a conocer al público en general la labor desarrollada por las diversas compañías y asociaciones que trabajan en el sector, reivindicando la calidad profesional de los trabajos.

Fuente información: http://downberri.org/2015/10/26/festival-mundo-incluye-restando-a-la-falta-de-informacion-sumando-a-la-inclusion/

 

Apoyan a personas con discapacidad con una app

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El colectivo Universidad Incluyente, ligado a la Universidad de Guadalajara (UdeG), desarrolla el proyecto Campus con Accesibilidad y Movilidad Mejorada (CAMM), una aplicación que permite a los estudiantes con debilidad visual el aprovechamiento de los espacios universitarios mediante la mejora de señalética y orientación en los lugares más frecuentados, con objetivos de inclusión social. En este momento se encuentra en etapa piloto.

Mark Jonathan Camacho Escatel, miembro de Universidad Incluyente y egresado de Administración por el Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas (CUCEA), explicó los orígenes y los objetivos de CAMM.

“Es una aplicación para celular que ofrece información del entorno accesible para personas con discapacidad visual para permitir una movilidad segura que se refleje en una autonomía. Nace de las historias, anécdotas y experiencias, producto de una convivencia directa con nuestros compañeros, cuando nos dimos cuenta de que la información de los señalamientos no era accesible”, comentó para NTR.

La carencia de señalética para las personas con discapacidad visual derivó en un proyecto en el que colaboran hasta 120 miembros del colectivo. Diversos centros universitarios y bachilleratos, como el CUCEA, el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI) y la Preparatoria 3 sumaron esfuerzos como comunidad para ayudar a los débiles visuales

La innovación tecnológica resultante ayuda a sus usuarios a identificar zonas de riesgo, áreas generales y la ubicación general de aulas de clase y oficinas. Esta app con lector de pantalla especial está específicamente adaptada a las necesidades de un estudiante universitario.

Para Camacho Escatel, la situación actual de las personas con discapacidad visual en la UdeG ha mejorado. “La universidad está tomando cartas en el asunto, trabajando para ello, y más que nada estamos definiendo la cultura de la inclusión, de la discapacidad. Nosotros estamos en proceso de adquisición de esta cultura y comprendemos lo que es la discapacidad, que es simplemente una característica más de las personas”.

Se espera llevar está aplicación “a otras áreas, edificios y empresas” para apoyar a más personas fuera de los recintos universitarios. Lo que más valora Camacho del esfuerzo de Universidad Incluyente por realizar el proyecto CAMM es la disposición de colaborar y la sinergia de los participantes.

Fuente información: http://www.ntrguadalajara.com/post.php?id_nota=19176

Top 10 Prácticas para universitarios con discapacidad

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¿Estás estudiando o has terminado tu formación en la universidad? ¿Quieres comenzar a hacer prácticas pero no sabes dónde buscarlas? Si estás en esta situación, ¡la entrada de esta semana va dirigida a ti! He aprovechado para hacer una búsqueda de prácticas profesionales para estudiantes con discapacidad publicadas recientemente.

1. Beca Producto y Dirección de Ventas: Dirigida a estudiantes de ADE o similar en Madrid (España). La incorporación al puesto es inmediata y los candidatos deben dispone de un alto nivel de inglés.
2. Beca de Sistemas: Esta empresa de telecomunicaciones ubicada en Madrid (España) selecciona estudiantes de Ingeniería Informática o Ingeniería de Software.
3. Beca en el Departamento Financiero: Solicitan recién licenciados en Banca y Finanzas, ADE, Empresariales… ubicados en Barcelona (España).
4. Beca de Soporte Técnico en Recursos Humanos: Esta persona apoyará al área de Recursos Humanos en la gestión y administración de la base de datos. Es para candidatos en Madrid (España).
5. Beca en la División de Productos Profesionales: Una compañía de cosméticos internacional selecciona para sus oficinas de Madrid (España) estudiantes con alto nivel de inglés que estén cursando o hayan finalizado ADE, Económicas o Ingenierías.
6. Beca de Mercados: Las funciones del becario que ocupe este puesto irán ligadas a la detección de anomalías en los mercados financieros. El puesto se desarrollará en Madrid (España).
7. Beca en Informática: Compañía de Ingeniería ubicada en Madrid (España) selecciona un becario que tenga disponibilidad inmediata de incorporación al Departamento de Software.
8. Beca Digital y E-Commerce: Dirigida a estudiantes de Publicidad, Marketing, ADE o Económicas en Madrid (España) que tengan un nivel alto de Excel.

Como veis, los perfiles que se demandan son muy variados y también el sector al que pertenecen las empresas. Si es cierto, que todas las ofertas están ubicadas en España, por eso aprovecho estas líneas para hacer un llamamiento a las empresas iberoamericanas que tengan candidaturas para estudiantes universitarios con discapacidad ya que en este portal podéis publicar / buscar ofertas de becas profesionales: https://empleo.fundacionuniversia.net/

Y tú, ¿conoces más ofertas de becas profesionales para universitarios con discapacidad?

Accesibilidad de documentos electrónicos: una cuestión de relevancia a nivel internacional

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Hace unas semanas se publicaba en un periódico de Honduras una noticia en la que se recogía la importancia de la accesibilidad de documentos para personas con discapacidad visual. En su título se hablaba de la adhesión de Honduras al Tratado de Marrakech, una cuestión que despertó mi interés y de la que hablaré en las próximas líneas.

¿Qué es el Tratado de Marrakech?

Se trata de un acuerdo impulsado por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) que lleva por nombre la ciudad marroquí (Marrakech) donde se firmó el 28 de junio de 2013. El objetivo del Tratado se centra en las excepciones de los derechos de autor para impulsar la creación de versiones de libros y así, hacerlos accesibles para personas con discapacidad visual.

Es una meta muy ambiciosa ya que el Informe sobre ciegos, libros y tecnología resultante del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Educación e Innovación  afirma que en la actualidad, aun en los países con mayores inversiones y desarrollo, sólo entre 1% y 7% de la bibliografía se encuentra disponible en formatos accesibles. Este dato se debe, en gran medida, a las barreras de acceso impuestas por las leyes de derechos de autor, algo que el tratado ayuda a eliminar.

El Tratado de Marrakech fue firmado en 2013 por 51 países, de los cuales siete eran Iberoamericanos (Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Panamá y Uruguay), en 2014 se unieron otros 4 países iberoamericanos (Argentina, Ecuador, Guatemala y México) además de la Unión Europea; y es en 2015 cuando, tal y como recogía la noticia de la que hablaba al principio, cuando se unió Honduras.

A través de esta gran iniciativa, la accesibilidad de documentos para personas con discapacidad visual es algo que ha adquirido relevancia a gran escala. Pero, ¿podemos aportar nosotros nuestro granito de arena? Claro que sí. Quiero compartir con vosotros un Curso de Diseño de materiales educativos virtuales accesibles, totalmente gratuito, y el cual nos permitirá adquirir los conocimientos necesarios para elaborar documentos que respondan a los criterios de accesibilidad.

Y tú, ¿conoces más cursos relacionados con la accesibilidad de documentos? Estamos deseando que los compartas con nosotros.

Acuerdo entre UNNE y UNL para promover acciones en la temática de discapacidad

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En el marco de una política de inclusión, la Universidad Nacional del Nordeste firmó un Convenio con la Universidad Nacional del Litoral con el objetivo de desarrollar acciones para fortalecer la accesibilidad e integración de personas con discapacidad. El acuerdo entre UNNE y UNL fue firmado en la sede del Rectorado de la UNNE, por la Rectora, profesora María delfina Veiravé y el Vicerrector de la Universidad Nacional del Litoral, arquitecto Miguel Irigoyen.

Además participaron la licenciada Pamela Bordón, coordinadora del Programa “UNL ACCESIBLE”; y por la UNNE el Vicerrector, doctor Elvio Ríos; el Secretario General de Asuntos Sociales, médico Jorge Saucedo; el coordinador del programa “Diseño Universal NEA”, y demás referentes de ese proyecto. También estuvieron otras autoridades universitarias, docentes, investigadores y referentes de instituciones que trabajan en la temática discapacidad.

El Convenio prevé realización de acciones a fin de concretar los postulados y principios contenidos en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Se delinean líneas prioritarias de trabajos que contemplan la “Accesibilidad a materiales académicos”, “Accesibilidad comunicacional”, “Espacios de participación”,  “Deporte y salud integral: estrategias de inclusión de estudiantes”, y la organización de las “Jornadas Nacionales Universitarias de Discapacidad” que se realizarán en la UNNE en el mes de septiembre u octubre de 2016.

La Rectora Veiravé comentó que la UNNE resolvió incluir a la temática “discapacidad” como eje central y transversal de sus programas institucionales, y en poco tiempo se lograron avances importantes. Señaló que la UNNE venía trabajando en materia de discapacidad a través de proyectos de extensión, investigación y algunos avances en infraestructura, y ahora se decidió dar “organicidad” a la temática, por medio de articular objetivos entre distintas áreas. Sostuvo que es muy valiosa la experiencia de universidades con un camino ya recorrido en el abordaje de la discapacidad, y que es especial el trabajo con la UNL que tiene lazos estrechos con la UNNE. Destacó que de cara al Ciclo Lectivo 2016, en la inscripción, se incorporará un relevamiento de aspectos sobre discapacidad que permitirá contar con información más precisa de personas con discapacidad que ingresen a la UNNE.

Por su parte, el vicerrector Irigoyen destacó que ambas universidades no sólo tienen una historia en común, por haberse conformado la UNNE a partir de la UNL, sino que fueron una misma universidad y esos lazos aún se mantienen a través de numerosas acciones en común. Por eso, consideró muy positivo que la experiencia de la UNL pueda servir a la UNNE, y estimó que de seguro las acciones que implemente la Universidad Nacional del Nordeste “retroalimentará” el programa de accesibilidad de la UNL.

En tanto, el arquitecto Julio Putallaz, director del programa Diseño Universal NEA de la UNNE, señaló que la UNL tiene un programa muy consolidado en la temática y se considera factible aprovecharlas para la implementación de acciones en la UNNE.

Tras la firma del Convenio, la licenciada Pamela Bordón, coordinadora de “UNL ACCESIBLE” detalló los aspectos centrales de ese programa institucional, que en 10 años fortaleció el cumplimiento de derechos para personas con discapacidad. Bordón destacó asimismo que muchas instituciones de Educación Superior vayan progresivamente otorgando a la temática de discapacidad la relevancia debida.

Últimos días para solicitar becas para estudiantes con discapacidad en España, Portugal, EEUU y México

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En esta nueva entrada quiero compartir con vosotros algunas de las becas para estudiantes con discapacidad que he encontrado recientemente y que todavía estáis a tiempo de solicitar.

Quiero comenzar hablándoos de las Becas Fundación Universia Capacitas para accionistas y familiares de accionistas de Banco Santander ubicados en España, Portugal, Estados Unidos y México. Pueden solicitarla todos aquellos estudiantes que se encuentren matriculados en una universidad de los países anteriores y que acrediten tener una discapacidad. Sin duda, se trata de una gran oportunidad, ya que el año anterior fueron 39 universitarios becados y recibieron entre 600 y 2.500 euros. No olvides que tienes hasta el 15 de octubre para solicitarlas!!!

Y aprovechando que estas becas se pueden solicitar desde diferentes puntos del mundo, me he permitido compartir con vosotros algunas de las Buenas Prácticas y servicios que prestan las universidades de estos países. Si nos vamos hasta Portugal, en la Universidade de Aveiro, cuentan con un gabinete pedagógico encargado de asesorar y dirigir a los estudiantes con discapacidad en su día a día como universitarios.

En España son muchas las universidades que ofrecen un servicio de atención al estudiante con discapacidad como la Universidad de Valencia, la Universidad Rey Juan Carlos o la Universidad Politécnica de Cartagena. Pero, aprovecho para destacar el programa de la Universidad Nacional Española a Distancia (UNED) que consiste en desarrollar prácticas profesionales totalmente virtuales y están dirigidas a estudiantes con discapacidad ¿Qué os parece esta idea?

Al otro lado del Atlántico, también hay numerosas entidades que llevan a cabo Buenas Prácticas pensadas en los alumnos con discapacidad. Destaca México con las siguientes universidades:

Universidad Anáhuac México Norte

Universidad Autónoma del Estado de México

Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Universidad Autónoma de Puebla

Universidad Pedagógica Nacional

Y tú, ¿conoces otras becas para estudiantes con discapacidad en estos países? Compártela con nosotros!

Las universidades incorporan estudiantes con discapacidad

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Las universidades ponen en marcha programas para integrar a estudiantes con discapacidad y que puedan adquirir conocimientos con mayor comodidad

Educarse es un derecho de todos. Ahora, ¿qué pasa cuando tener algún tipo de discapacidad dificulta el cumplimiento de este derecho? Muchas universidades en el país se encuentran a diario con el desafío de proveer un espacio de igualdad de oportunidades para estudiantes con discapacidad auditiva, visual o motriz. “La mayor dificultad para aprender no está en las deficiencias que puede tener una persona, sino en las barreras físicas, comunicacionales, culturales y actitudinales que tiene el entorno”, sostiene Juan Pablo Vega, responsable de accesibilidad del Centro de Sustentabilidad Social de la Universidad Siglo 21. En esta línea. Ezequiel Bramajo. director el Departamento de Ingreso de la Universidad Católica Argentina (UCA), destaca la necesidad de crear entornos inclusivos que valoren las diferencias y se muestren abiertos a ofrecer el apoyo necesario para que alumnos con discapacidad puedan desarrollarse plenamente.

Muchas veces los esfuerzos de las instituciones educativas para garantizar la accesibilidad, ya sea comunicacional, pedagógica y física, de todos los estudiantes están relacionados con adaptar condiciones edilicias, como rampas de acceso, ascensores y baños, por ejemplo, para aquellos con dificultades motrices y garantizar espacios bien iluminados para los que tienen visión reducida.

En el caso de las personas que utilizan audífonos o implantes cocleares, la Universidad de Buenos Aires (UBA) proyecta instalar aros magnéticos rodeando el perímetro de las salas, que son amplificadores que permiten una transmisión del sonido sin los efectos adversos de la distancia o el ruido de fondo. Este plan es parte del Programa Institucional de Comunicación Accesible de la UBA, que también prevé el desarrollo del Centro de Comunicación Accesible UBA, un espacio dotado con tecnología e intérpretes en lenguas de señas con formación académica que posibilitará la vídeo interpretación para transmitir en tiempo real lo explicado en las clases a estudiantes con discapacidad auditiva.

En la Universidad de San Andrés también apelan a la tecnología, a través de computadoras personales con sintetizador de voz para que los estudiantes con discapacidad accedan a información o tomen apuntes. Desde la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES), su vicerrectora general, María Laura Pérsico, señala que ellos también adoptaron por iniciativas como el enfatizar para alumnos sordos, los intercambios vía maíl por sobre las consignas orales o el mantener constante un aula para las personas no videntes y así que tengan un mejor conocimiento y manejo del espacio físico. Asimismo, para la próxima colación de grados en la que recibirá su título una egresada hipoacusíca, la universidad contrató un intérprete de lenguaje de señas para el desarrollo del acto.

La Universidad de San Andrés (Udesa) fue haciendo cambios en función de sus experiencias. Por ejemplo, ofrecen a sus alumnos con algún tipo de discapacidad la posibilidad de sustituir materias para graduarse, y les dan excepciones a los plazos máximos fijados para completar los estudios, así como también a los tiempos de entrega de exámenes o papers, o su modalidad, oral o escrito. Además, otorgan permiso para incorporar un asistente personal del alumno para que tome apuntes, los ayude para ubicarse espacialmente y asista con la lectura, entre otros.

Fuente información: http://www.diariobuenosaires.com.ar/nota2.asp?IDNoticia=45114

La UNLP organiza el encuentro: “Fortaleciendo las redes de bibliotecas accesibles”

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La Comisión Universitaria sobre Discapacidad y la Biblioteca Pública de la Universidad Nacional de La Plata invitan a participar en el encuentro “Fortaleciendo las redes de bibliotecas accesibles: La digitalización de textos como un derecho“. Esta jornada está organizada para celebrar la firma del convenio entre la UNLP y la RED MATE.

La actividad está destinada a la comunidad universitaria, a organizaciones y público en general interesados en la temática. Esta jornada se desarrollará el día 8 de octubre en la Sala de Lectura de la Biblioteca Pública de la UNLP, ubicada en la Plaza Rocha Nº 137, La Plata (Argentina).

El encuentro comenzará a las 10 de la mañana con unas palabras de apertura emitidas por la Directora de la Biblioteca Pública, Norma Mangiaterra. A continuación, la coordinadora de la CUD- UNLP, Sandra Katz, expondrá el tema: “Políticas de Accesibilidad Académica” y los responsables de la Biblioteca Tifolibros y RED MATE, Anabella Fazio y Uriel Weicman., hablarán sobre “El acceso a la lectura e inclusión educativa”.

A lo largo de la jornada también intervendrán Mariana Ferrantes y Natalia Merino, responsables del Servicio de Bibliotecas accesibles de la UNLP. Finalmente, hasta el cierre de la jornada, hecho que se producirá a las 12 horas, se procederá a desarrollar un trabajo colectivo de revisión de protocolo para acceder al servicio.

 

Para cualquier tipo de consultas, pueden dirigirse a la siguiente dirección: comision.discapacidad@presi.unlp.edu.ar