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Top 6 de portales de empleo para personas con discapacidad en Iberoamérica

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Al acabar la universidad nos planteamos un montón de preguntas que antes no nos habíamos parado a pensar. Nada más tapar el boli del último examen pensamos “¡Bien, he terminado!” pero ¿Y ahora qué? ¿Dónde busco prácticas o mi primer empleo?, etc. Este tipo de cuestiones son las que me han llevado a compartir hoy una lista de diez portales de empleo pioneros en Iberoamérica.

1. Fundación Universia. Este es nuestro portal de empleo cualificado para personas con discapacidad en España. Hay prácticas profesionales y empleo para todas las edades y perfiles, y también se hace una especial atención a los jóvenes universitarios. Primero hay que inscribirse en el portal con tu curriculum vitae y al acceder verás todas las ofertas de empleo que te ofrecemos. Además del empleo, Ofrecemos becas de formación y cursos de diferentes disciplinas para poder mejorar el expediente académico.

2. Disjob. Es uno de los principales portales de empleo para personas con discapacidad en España. Está formado por un grupo de jóvenes emprendedores que buscan cambiar las cosas a través de la conciencia social y la inclusión. Tienen una filosofía joven y fresca, que entiende a las nuevas generaciones.

3. Incluyeme.com. Este es el primer portal de empleo de Iberoamérica. Está presente en todos los países latinoamericanos y ofrece múltiples puestos de empleo y prácticas profesionales para todas las edades y todos los perfiles. Tiene un portal de empleo específico para cada país para facilitar el acceso al trabajo.

4. Iberinclusión. Este portal no solo ofrece la búsqueda de empleo, sino que trata de poner en marcha medidas para la promoción del empleo en Iberoamérica. Cuenta con un catálogo de ‘Buenas Prácticas’ para difundir la concienciación y la inclusión.

5. Fundación Discar. Esta fundación argentina trata de potenciar y desarrollar las capacidades de las personas con discapacidad intelectual y favorecer su integración en el mundo laboral. Sobre todo, esta fundación se centra en los jóvenes.

6. AET (Asociación Española de Teletrabajo). La AET es un portal de empleo que ofrece empleos a través del ‘Teletrabajo’. Muchas personas con discapacidad encuentran dificultades a la hora de desplazarse, por lo que esta modalidad de trabajo desde casa es perfecta para poder desempeñar un empleo.

Espero que con estos seis portales de empleo haya resuelto un poco esas preguntas post-universidad y también para todos los que estéis buscando empleo. ¡Suerte y a por ello!

 

La Universidad Autónoma de Tamaulipas es abierta, inclusiva y accesible

La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) está haciendo grandes esfuerzos para mejorar sus instalaciones, su infraestructura y programas académicos que permitan ofrecer mayores oportunidades de desarrollo y superación profesional a los estudiantes con discapacidad, expresó el Rector Enrique Etienne Pérez del Río, al inaugurar en Tampico el Tercer Foro Internacional de Discapacidad en la Educación Superior (FIDES 2016).

Ante cientos de estudiantes, profesores, ponentes y participantes de diferentes instituciones y organismos sociales, el Rector refrendó el compromiso de impulsar una Universidad abierta, inclusiva y accesible.

Dijo que este tipo de eventos dejan un gran aprendizaje a todos, “porque son los alumnos con discapacidad un ejemplo de esfuerzo y de valor por lo que hacen para lograr lo que se quiere. Gracias por ser un ejemplo. Ustedes le dan valor a la UAT, porque actúan con valor”, expresó.

En su mensaje de apertura, Enrique Etienne felicitó a los estudiantes y egresados de la UAT que exponen en este encuentro sus experiencias en la educación inclusiva, y en este marco, hizo la entrega simbólica de equipo y tecnologías adaptadas para la discapacidad auditiva, visual y motriz, tras refrendar que se mantiene un firme apoyo a los alumnos mediante becas y otros recursos para su desarrollo.

Uno de los objetivos dijo, es que superen las barreras y que nadie se quede sin la oportunidad de culminar con éxito sus estudios, señalando que los alumnos con discapacidad, son un gran ejemplo y se distinguen además por tener los promedios académicos más altos, además que muchos de sus egresados se preparan en Maestría y Doctorado.

En la ceremonia efectuada en el Aula Magna “Herman H. Fleishman” del Campus Universitario de la Zona Sur (Campus Tampico-Madero), el Rector inauguró el Tercer Foro que tiene como tema central: “Acceso y Empoderamiento para personas con todo tipo de Discapacidad”.

Estuvo acompañado por los expositores: de México, Hilda Laura Vázquez y Silvia Lozada Badillo; de España, Enrique Rovira-Beleta; por el Director de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU), Gildardo Herrera Sánchez; por el Secretario de Finanzas de la UAT, Guillermo Mendoza Cavazos; de la Secretaría de Extensión y Vinculación de la Universidad, Bernabé Nakashima Corona; de la Dirección de Valores, Martha Ruth Reyes Walle; así como directores de las facultades y unidades académicas de la zona sur.

El evento organizado por la Dirección de Valores-UAT y sus coordinaciones de la zona sur, contó con la participación también de los ponentes: José Grimaldo, Efrén González Bermúdez, Luz María Azuara Gutiérrez y Adriana Macías.

El programa a celebrarse el 20 y 21 de abril contempló temas como: Lo fundamental de la Accesibilidad en la Arquitectura; Los principios universales de la accesibilidad desapercibida; Creando habilidades en las discapacidades sensoriales; Evolucionando a una educación más inclusiva; además de temas motivacionales y talleres con sede en la Facultad de Arquitectura de la UAT.

Fuente: Gaceta.mx http://goo.gl/jXuO9m

El teatro es la luz que nos enciende

Un escenario, personas y luz tenue. Solo hacen falta tres palabras para describir la actividad cultural y de ocio más reconocida desde la antigua Grecia, y eso es el teatro. Pero la luz tenue solo es visible sobre las tablas, porque las personas que lo protagonizan están llenas de la luz que genera la energía del teatro. Energía que regala infinitas sensaciones y emociones, lejos de la doble cara que representa el icono del teatro griego.

Es una actividad ligada a la literatura que alberga un mundo paralelo a la realidad que cada uno vivimos. Hace que los profesionales que se dedican a ello pongan toda su ilusión en crear y narrar una historia que haga a los espectadores adentrarse en ella, vivirla en primera persona y disfrutarla como si de una buena lectura se tratara.

El teatro es una experiencia de la que podemos disfrutar todos, deja brotar la imaginación y aporta seguridad y valor a quien lo practica. Por ello, el teatro es un medio perfecto para la inclusión social y la igualdad. Con este motivo inclusivo, El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, celebra este viernes las VIII  Jornadas sobre la Inclusión Social y la Educación en las Artes Escénicas, bajo el lema ‘Artes Escénicas y Comunidad’. El evento será en La Coruña, donde nuestra compañera de Fundación Universia, Marta Gago, habla sobre ‘La discapacidad en escena’.

En estas jornadas se debatirá el papel de los dramaturgos y los directores como clave principal para la contratación y la puerta directa al empleo para artistas profesionales con discapacidad. Pero no se trata de abrir puertas, se trata de dejarlas abiertas para que las personas puedan acceder con libertad y derecho.

Además de estas jornadas en las que se pretende hablar sobre la educación en las Artes Escénicas, también se llevan a cabo talleres en los que participan personas con diferentes condiciones. Fundación Universia y el Centro Dramático Nacional se unen para crear el Festival ‘Una mirada diferente’ en el cual se realizan actividades relacionadas con el arte y la discapacidad. Una de esas actividades es el taller de investigación actoral ‘La gente normal me asusta’, donde participan 20 personas con y sin discapacidad, que se hará en mayo y en el que también colabora el INAEM.

‘La gente normal me asusta’ adentra a los 20 participantes en un mundo de sensaciones y de búsqueda de nuevas habilidades desconocidas hasta el momento, porque el teatro tiene la capacidad de hacer descubrir facetas personales que no se conocen. Y tú, ¿Has descubierto el teatro?

 

Miriam RV

 

Un simple smartphone como gran ayuda a las personas con discapacidad auditiva

San Salvador de Jujuy es una ciudad situada al norte de Argentina entre montañas y ríos que no llega a los 300.000 habitantes. La economía de su provincia se sustenta principalmente en la agricultura y el turismo. Aparentemente no es un lugar donde uno iniciaría un proyecto de emprendimiento con el que alcanzar el mercado global. Y, sin embargo, desde aquí un grupo de jóvenes encabezados por Ezequiel Escobar han lanzado una aplicación para personas con discapacidad auditiva con la que pretenden, nada menos, “cambiar el paradigma” de estas tecnologías. De momento su idea ya ha servido para mejorar la vida de cientos de miles de personas en el mundo.

La historia de uSound nace, como los mejores proyectos, por la voluntad de ayudar a otros. Ezequiel y algunos de los que ahora son sus socios estudiaban ingeniería informática en la Universidad Católica de Santiago del Estero, cuando un compañero tuvo que abandonar las aulas por culpa de una pérdida de audición. Su familia no tenía recursos para costear un audífono y el chico tiró la toalla, cansado de luchar contra un handicap que no había elegido. Aquella injusticia llevó a Ezequiel a buscar una solución de bajo coste para personas con problemas similares de los de su amigo. La respuesta estaba muy cerca: en los teléfonos móviles que todos llevamos en el bolsillo.

uSound es una aplicación que se instala en los smartphones para que estos funcionen como un audífono digital. El usuario carga los datos de la audiometría que le haya realizado un profesional o hace un test estimativo con el propio software. De esta forma uSound sabe las características que debe ajustar para cada persona.

Según datos de la Organización Mundial de la Salud, hay 360 millones de personas con algún tipo de pérdida auditiva, lo que conlleva no solo problemas funcionales, sino también psicológicos (sensación de aislamiento y frustración) y educativos, puesto que en muchos países los niños hipoacúsicos no asisten a la escuela. Por ello desde el comienzo Ezequiel Escobar y sus compañeros apostaron por una solución barata y con vocación de ayuda: la aplicación es de pago, pero por cada licencia vendida, se dona otra a alguien que no pueda costearla.

Ezequiel, que fue elegido por el MIT gracias a este proyecto uno de los Diez Innovadores Menores de 35 en Argentina y Uruguay, asegura que el mayor beneficio obtenido con su idea no será nunca el económico: “cuando el padre de una niña que escucha por primera vez te abraza, sabes que todo tiene sentido”.

Jumping Talent: la experiencia de nuestros ganadores

¿Te imaginas 96 talentos juntos? Pues eso es lo que sucedió el pasado jueves 7 de abril en la Universidad San Pablo CEU de Madrid, donde se celebró la final del Jumping Talent. Conocimos a 96 jóvenes universitarios con ganas de mostrar su talento y sus habilidades. Y entre estos 96 chicos y chicas, cuatro de ellos son jóvenes con discapacidad seleccionados por Fundación Universia, que participa en el evento del talento universitario por segundo año consecutivo. Estos jóvenes llegaron a la final compartiendo las mismas inquietudes con el resto de sus compañeros: ganas, ilusión y esfuerzo.

Hoy, en el blog queremos conocer un poco las experiencias vividas y compartidas por algunos de estos cuatro jóvenes. Hablamos con Ana Rubio y con Fernando Masiá y nos cuentan cómo han vivido la experiencia del Jumping Talent, qué experiencias les ha aportado, cómo lo han vivido y cómo quieren orientar su futuro profesional a partir de esta experiencia.

El deporte y el talento van de la mano

Ana Rubio “La verdad es que me apunté al Jumping Talent creyendo que se trataba de un proceso de selección más. Sin duda, no sabía lo que me esperaba.”

Ana es una chica que estudia ADE Bilingüe en la Universidad de Navarra y además es deportista de élite. Participó en los Juegos Paralímpicos de Pekín 2008 en el equipo de natación. Todos sabemos que los deportistas desarrollan un espíritu de esfuerzo, ilusión y constancia que, en el caso de Ana, lo consigue trasladar a todos los ámbitos de su vida. Además, a su experiencia como deportista profesional se suman sus estancias en el extranjero, que le han aportado una visión amplia de su futuro.

Ella define su experiencia en el evento así: “El pasado jueves participé en la final del evento Jumping Talent, donde disfruté desde las 8 de la mañana hasta las 8 de la tarde. Me lo pasé fenomenal y me reí muchísimo con todas las actividades, olvidándome de los nervios. Además, conocí a 95 personas de diferentes perfiles, pero todas con muchísimo potencial y talento, que se convirtieron en mis compañeros. Competí contra ellos, pero también participé con ellos, pudiendo aprender un poquito de todos en las actividades por equipos. Aun así, lo que destaco de la experiencia es la oportunidad de poder conocer a las empresas mediante los representantes de RRHH de una forma mucho más natural y dinámica que en cualquier entrevista.”

Su ilusión la recalca con sus expectativas de futuro profesional: “Estoy a punto de terminar el grado de ADE internacional y mi ilusión es poder dedicarme al marketing en cualquiera de las 12 empresas que conocí de primera mano en el Jumping Talent.”

La experiencia en el extranjero impulsa el talento

Fernando Masiá “Ha sido para mi todo un honor poder formar parte de los 96 finalistas tan talentosos en este evento. Es increíble la labor que hace Universia ayudando a los estudiantes a entrar en contacto con empresas de semejante categoría. Espero que podamos ver cada vez más eventos como el de jumping talent  que evitan que estudiantes con tanto talento se queden sin el trabajo que se merecen.”

Fernando es un joven que también estudia ADE Bilingüe en la Universidad de Navarra, al igual que Ana. Es un chico con inquietudes que ha vivido varias experiencias en el extranjero que le han aportado muchas vivencias. Además, este joven de 23 años, también ha formado parte del programa ‘Creciendo Juntos’, de Fundación Universia y KPMG, donde encontró la oportunidad de hacer unas prácticas en KPMG en Barcelona, de las que asegura que “así es como uno puede aprender y contribuir con su granito de arena.”

Fernando se refiere a su paso por Jumping Talent como una oportunidad de orientar el futuro profesional y además de conocer personas con las mismas inquietudes. “Ha sido una experiencia increíble de la que me llevo buenos amigos, contactos con empresas y sobretodo muy buenos recuerdos. El entusiasmo y  las ganas de aprender se palpan en el ambiente. Todo estudiante lleva consigo una historia llena de experiencias, aprendizajes, inquietudes que tienen un gran valor cuando se comparten con los demás. A mí en especial me ha ayudado a obtener distintas perspectivas sobre cómo enfocar mi futuro. Es posible que debido a mi enfermedad haya perdido el 75% del campo visual y un 80% de la escucha pero lo que jamás he perdido son mis ganas de aprender y contribuir en esta sociedad, sentimiento que comparto al 100% con los otros 95 finalistas.”

Estos dos jóvenes finalistas del evento están de acuerdo en que es una experiencia de la que se aprende el valor del esfuerzo y del compañerismo, porque el mejor trabajo se hace en equipo.

 

Miriam RV

 

La universidad del presente nos incluye a todos

 

Al hilo del post del pasado jueves, en el que hice una reflexión sobre la riqueza de la diversidad y la inclusión en la sociedad como proceso para conseguir la normalización, hoy voy a hablar sobre los proyectos inclusivos de las universidades.

Cada día, las universidades iberoamericanas ponen más medios para que cada uno de sus alumnos pueda sacar su máximo rendimiento. Entre las universidades más destacadas por sus medidas de inclusión se encuentran la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Complutense de Madrid, ambas en España, y la Universidad Autónoma de Puebla en México.

Empiezo por la Universidad Autónoma de Madrid, la cual hoy 7 de abril, celebra las Jornadas ‘Construyendo una universidad inclusiva’. El principal objetivo de esta jornada es invitar a la reflexión sobre los derechos a una educación para todas las personas. En esta jornada se contará con mesas de debate que representen a los diferentes colectivos: personal docente e investigador, estudiantes y personal de administración y servicios.

La Universidad Complutense de Madrid presentará la semana que viene su nueva área de apoyo a la Diversidad e Inclusión, que radica principalmente en dar apoyo a la discapacidad, a las personas refugiadas y a la diversidad sexual e identidad de género. Habrá tres oficinas para cada una de las necesidades que se requieren. La unidad para la inclusión de las Personas con Diversidad, la oficina para la acogida de Personas Refugiadas y la oficina de Diversidad Sexual e Identidad de Género.

Cambiando de continente, en la Universidad Autónoma de Puebla, en México, llevan ya un tiempo con el Programa Integral de Atención a la Discapacidad. Este proyecto tiene como principal objetivo brindar la información oportuna que contribuya al desarrollo y formación de los estudiantes, focalizando en las personas con discapacidad. Con este proyecto inclusivo, la Autónoma de Puebla ha logrado una distinción a nivel nacional e internacional, por contar además, con un área específica de atención a personas ciegas y con baja visión en la Biblioteca Central Universitaria.

Estos son sólo tres de los proyectos inclusivos que están llevando a cabo las universidades iberoamericanas. ¿Nos cuentas el de tu universidad?

 

Miriam RV