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Primer Encuentro de Danza e Integración Latinoamericana

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El Primer Encuentro de Danza e Integración Latinoamericana, que contará con la participación de compañías de Argentina, Colombia, Venezuela, Uruguay y Estados Unidos integradas por personas con y sin discapacidad, se realizará entre el 21 y 26 de septiembre en diferentes sedes: Centro Cultural Kirchner, el Espacio de la Memoria y DD.HH. (ex ESMA) y la Casa Central de la Cultura Popular en Buenos Aires.

Este evento de danza e integración está organizado por la Asociación Civil Mundo Integrado con Amor (MICA) y apoyan la iniciativa la Comisión Nacional Asesora para la Integración de las Personas con Discapacidad (Conadis), el Ministerio de Cultura de La Nación, la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos y la Universidad Nacional del Comahue.

La Compañía Argentina Danza Sin Fronteras, revelación en el último Mundial de Tango de la Ciudad, será la anfitriona y recibirá a ConCuerpos, de Colombia; AM Habilidades Mixtas, de Venezuela; Victoria Pin, Marina Rebollo y Fabiana Cairolli, de Uruguay; Stephanie Bastos y Leymis Bolanos Wilmott, de EE.UU., Grupo Alma y Danzabismal, de Buenos Aires; Pulsiones, de Bahía Blanca, y Alas de Colibrí-Crearte, de Bariloche, entre otras.

“Fue la primera vez que un integrante de la pareja de baile se presentó en silla de rueda en un evento semejante y fue conmocionante para público y para el jurado, que no sabía bien cómo evaluar el desempeño”, recuerda Mariana Chilluti, directora del encuentro y de la compañía anfitriona.

En el marco del encuentro, con  entrada gratuita, se realizarán talleres de danza, círculos de reflexión, mesas de debate, intercambio entre los directores, performances, exposiciones de fotografías y proyecciones de videodanza. Además, el evento también busca generar un acercamiento, tender un puente, entre los invitados, aquellos que tienen una discapacidad y aquellos que no la tienen. Para lograr este objetivo el encuentro contará con un acompañamiento interdisciplinario de sociólogos, antropólogos y psicólogos, entre otros profesionales.

El festival de danza e integración, con escasos antecedentes en el mundo, tendrá réplica en Estados Unidos en mayo del año próximo.

I Congreso Iberoamericano sobre Discapacidad Intelectual

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El I Congreso Iberoamericano sobre Discapacidad Intelectual se llevará a cabo entre el 25 y el 27 de noviembre en Oaxaca (México) y tiene un objetivo muy claro: promover los derechos humanos de las personas con discapacidad intelectual.

Para alcanzar esta meta se desarrollarán una serie de ideas tales como la identificación de claves de trabajo que favorezcan la calidad de vida y la inclusión social, la reflexión sobre el envejecimiento de las personas con discapacidad y los programas que garantizan una vejez satisfactoria, el análisis de las causas que favorecen o frenan la inclusión escolar y conocer estrategias novedosas en este ámbito, el conocimiento de experiencias exitosas de inclusión laboral de personas con discapacidad y el diseño de programas que las promuevan y la reflexión sobre el papel de las familias como agente clave de inclusión y de desarrollo de las personas con discapacidad.

El congreso se orienta a profesionales, estudiantes, familiares de las personas con discapacidad intelectual y personas interesadas en este ámbito.

Este evento contará con numerosas actividades. Son destacables las ponencias que se desarrollarán por destacadas personalidades de la materia como Miguel Ángel Verdugo quien expondrá acerca de “La problemática social de la discapacidad intelectual y los retos para las personas, las familias y la escuela” o Gonzalo Berzosa quien tratará un tema tan complejo como “El envejecimiento de las personas con discapacidad intelectual”. Otras actividades que se llevarán a cabo son los talleres que tratarán ideas tan interesantes como el reto laboral al que se enfrentan las personas con discapacidad intelectual, programas de intervención con familias: información, formación y asociación o modelos de alojamiento alternativos al hogar familiar.

Para finalizar se ha organizado un simposio con participación española, mexicana y chilena que lleva por título: “El futuro de las personas con discapacidad intelectual en Iberoamérica: retos y expectativas”.

Más información: http://congreso-iberoamericano-discapacidad.aceptamecomosoy.org/

Tecnología sin barreras: un reto para todos

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¿Podemos imaginarnos nuestro día a día sin tecnología? Es imposible. Esta ha llegado hasta nosotros para quedarse y es innegable que ha traído consigo numerosos beneficios. Pero, en esta entrada quiero hacer una mención especial a las mejoras que aporta la tecnología en la vida de las personas con discapacidad en las universidades iberoamericanas.

En primer lugar es necesario aclarar dos conceptos: tecnología asistencial y tecnología accesible. La asistencial se refiere a los dispositivos que permiten que una persona con discapacidad consiga una independencia funcional y facilite sus tareas cotidianas (lupas, sillas de ruedas con motor…). Por otro lado, tenemos la accesible, término que según Microsoft se refiere a “la tecnología informática que permite a los individuos ajustar sus equipos informáticos a sus necesidades visuales, auditivas, de movilidad, cognitivas y del lenguaje”.

Ejemplos de esta tecnología accesible son DANI Keyboard Tutor y TWBlue, dos programas desarrollados por un alumno con discapacidad visual de la Universidad Autónoma de Nuevo León (México), que permiten a personas con discapacidad visual aprender a redactar textos y a conectarse a Twitter.

Si nos fijamos en las APP’s encontramos Easy Communicator, una aplicación para dispositivos móviles, desarrollada por alumnos de la Universidad Politécnica de Cataluña cuya finalidad es mejorar la comunicación y comprensión de niños con trastornos del espectro autista, adolescentes con parálisis cerebral y gente mayor con problemas cognitivos. Otra APP muy curiosa es Supervisión para Cardboard, desarrollada por un equipo de investigadores de la Universidad de Alicante y dirigida a personas con dificultades visuales, la cual permite transformar un Smartphone en unas gafas electrónicas que faciliten la visión a las personas con discapacidad visual.

Para terminar quiero destacar un juego. Ha sido creado por investigadores de la Universidad de Valladolid y su objetivo es conseguir que las personas hagan ejercicios de equilibrio destinados a la rehabilitación de pacientes que han sufrido un ictus.

Estos son solo algunos ejemplos pero, hay muchos más. Y tú, ¿conoces otras aplicaciones tecnológicas que mejores la calidad de vida de las personas con discapacidad? Estamos deseando conocerlas!

 

Miriam

 

La UNNE será sede de las Jornadas Nacionales Universitarias de Discapacidad en 2016

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Así lo resolvieron los participantes de la Reunión de la Comisión Interuniversitaria Discapacidad y Derechos Humanos del CIN que sesionaron en la Universidad Nacional del Litoral el pasado 10 y 11 de septiembre. La sede, la UNNE, fue decidida por consenso de los representantes acreditados entre las 6 postulaciones presentadas por las Universidades de Cuyo, San Juan, La Rioja, UADER, Salta y la UNNE ubicadas en Argentina.

La Universidad Nacional del Nordeste representada por el Secretario General de Asuntos Sociales, doctor Jorge Saucedo y el coordinador del Proyecto “Unne Inclusiva” y Director de Diseño Universal Nea, arquitecto Julio Putallaz participó días atrás de la 3era. Reunión de la Comisión Interuniversitaria Discapacidad –CID- y Derechos Humanos –DDHH- del CIN. La apertura estuvo a cargo del Rector de la UNL, doctor Albor Cantard quien estuvo acompañado por la Secretaria de Bienestar T.O. Katya Zuska y la coordinadora de la CID y DDHH, licenciada Marcela Méndez.

Sobre una intensiva agenda se abordaron documentos descriptivos de prácticas y estrategias en la temática de inclusión de personas sordas y accesibilidad a bibliotecas y otros materiales de estudio; el informe descriptivo de los Proyectos de accesibilidad académica de la Convocatoria PODés de la SPU, las gestiones realizadas ante el Ministerio de Educación y la Comisión Nacional Asesora para la integración de Personas con Discapacidad – CONADIS y la definición de la sede de las Jornadas 2016. La universidad anfitriona presentó su Proyecto de Biblioteca digital y una exhibición de básquet por parte de un equipo de estudiantes ciegos en una cancha techada accesible.

Los representantes de la UNNE defendieron la propuesta fundamentándolas en las fortalezas institucionales de la UNNE y expusieron los progresos realizados en materia de infraestructura accesible, el Proyecto de Fortalecimiento de las capacidades institucionales para atención de Personas con Discapacidad aprobado en la Convocatoria de Accesibilidad Académica (PODés-SPU) y el Programa Integral de Inclusión recientemente creado por el Honorable Consejo Superior de esta Universidad.

I Congreso Iberoamericano sobre Cooperación, Investigación y Discapacidad

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El I Congreso Iberoamericano sobre Cooperación, Investigación y Discapacidad que se celebrará en Badajoz, los días 24 y 25 de septiembre de 2015, en el edificio de Institutos Universitarios de Investigación en Badajoz (España) se organiza dentro del marco del Proyecto “Promoción y Fomento del Instituto Iberoamericano de Investigación y apoyo a la discapacidad desde Extremadura” que desarrolla la Universidad de Extremadura y el Instituto Iberoamericano de Investigación y Apoyo a la Discapacidad.

El objetivo de dicho proyecto es constituir un foro iberoamericano en el que se puedan intercambiar experiencias y conocimientos en las áreas de cooperación, investigación y discapacidad. Por este motivo, se lleva a cabo este congreso, cita en la que se pretende lograr un punto de encuentro de distintos agentes y expertos iberoamericanos que signifique el inicio de un foro permanente de trabajo y cooperación entre los distintos países iberoamericanos.

El primer día del congreso comienza con una mesa redonda que tiene como título “Farmacología, Genética, y Discapacidad” y en la que participarán Carlos Medina (Universidad Autónoma de Nuevo León), Jesús Florez (Universidad de Cantabria y Presidente de la Fundación Iberoamericana DOWN 21), entre otros. Tras una pausa, se dará comienzo a una segunda mesa redonda que llevará por título “Análisis de las Políticas Iberoamericanas sobre Discapacidad, Investigación y Cooperación” y en la cual expondrán, entre otros, Juan Perera (Universidad Islas Baleares), María Fátima Minetto (Universidad Federal de Paraná, Brasil). La sesión de la tarde comenzará con un panel de expertos titulado “Calidad Socio-sanitaria y Discapacidad” y en el que participarán diferentes responsables de entidades españolas y mexicanas relacionadas con el sector de la salud y la discapacidad.

El segundo día de congreso se desarrollarán sesiones únicamente en horario de mañana. Una de ellas lleva por título “Estudios de Derecho comparado a la luz de la Convención ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad” y participarán profesores y personalidades de la Universidad Nacional de Asunción y la Universidad de Extremadura. Para finalizar el acto se llevará a cabo el panel de expertos  “Tercer Sector Social de la Discapacidad en Iberoamérica: Retos para su vertebración”.

Más información e inscripciones: http://institutoiberoamericanodi.com/programa/

Discapacidad: Tendencia en las Universidades Iberoamericanas

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Cada vez es mayor la oferta académica que ofrecen las universidades. Pero, hoy quiero hacer un guiño a la formación relacionada con la discapacidad que ofrecen las diferentes facultades iberoamericanas que, afortunadamente, es tendencia en las universidades iberoamericanas.

Estos programas académicos persiguen objetivos muy positivos como la mejora de la empleabilidad de las personas con discapacidad, el acercamiento entre empresa y trabajador o la superación de prejuicios o estereotipos hacia las personas con discapacidad.

Una de estas titulaciones es la de Experto en TIC y discapacidad impartida por tres universidades: Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador, la Universidad Católica de Uruguay y la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Este programa ofrece formación presencial y online y su meta es mostrar el entorno informático y todos los dispositivos adaptados para personas con discapacidad que se encuentran en el mercado.

Otra opción de formación relacionada con la discapacidad la encontramos en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se trata de la Diplomatura en Inclusión laboral y discapacidad y durante sus clases el estudiante deberá adquirir las competencias necesarias para formular estrategias que faciliten la igualdad de oportunidades laborales de las personas con discapacidad.

En España nos encontramos con el Máster en Discapacidad, Autonomía Personal y Atención a la Dependencia puesto en marcha por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo y la Fundación Derecho y Discapacidad. Esta formación relacionada con la discapacidad persigue la mejora del aprendizaje en el sector de la atención a la discapacidad y de apoyo a las personas en situación de dependencia. Otra entidad en este mismo país es la Universidad de Salamanca, la cual ofrece un máster multidisciplinar en Integración de Personas con Discapacidad y Calidad de Vida y un máster en investigación en discapacidad dirigido a apoyar e investigar para alcanzar una sociedad inclusiva.

Como veis existen numerosos programas de formación relacionados con la discapacidad, aunque cada uno de ellos tiene un objetivo diferente. Y tú, ¿conoces algún programa o formación relacionada con la discapacidad que no haya incluido en este post? No dudes en decírmelo!!

 

Miriam

 

Becas para fomentar la capacidad artística de las personas con discapacidad

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El Instituto Municipal de Arte y Cultura de Puebla (México), a través de la Subdirección de la Cultura para la No Violencia ha presentado la I Edición de las Becas Diverso con el objetivo de beneficiar a personas con discapacidad por medio de proyectos culturales y artísticos.

En esta convocatoria podrán participar fundaciones, colectivos, asociaciones civiles y cooperativas con proyectos inéditos que fomenten la capacidad artística de las personas con discapacidad. El objetivo de estas Becas Diverso es facilitar la inclusión en la vida social e impulsar la labor y formación de los artistas con discapacidad de todas las disciplinas artísticas.

El plazo de presentación de solicitudes es del 4 al 30 de septiembre de 2015 a través de la página: www.imacp.gob.mx. El jurado seleccionará cinco proyectos finalistas de los cuales, finalmente, dos obtendrán la beca. Esta consistirá en la aportación económica necesaria para desarrollar la propuesta del proyecto en cuatro meses.

Si nos vamos hasta España nos encontramos con otra convocatoria de becas muy similar para personas con discapacidad. Estamos hablando de las Becas Hefesto convocadas por Fundación Universia y el Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música cuya meta es impulsar la formación en artes escénicas y musicales, gestión cultural y formación técnica de las Artes de Espectáculo. Otra de las posibilidades que contempla estas ayudas es el fomento de la movilidad internacional con los mismo fines formativos.

Este programa nace con el objetivo de fomentar la integración sociolaboral de las personas con discapacidad, contribuyendo a hacer efectivo el principio de igualdad de oportunidades. En la edición anterior, las Becas Hefesto se resolvieron con seis estudiantes becados de diferentes puntos de la geografía española y un estudiante renovó la movilidad internacional en la Anglia Ruskin University de Cambridge.

Las Becas Hefesto Fundación Universia – INAEM pueden solicitarse desde el 27 de julio al 9 de octubre a través de su web.

Universidad a distancia: una buena opción para el estudio

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Hace tan solo unos días el Estado de Chihuahua (México) anunciaba la creación a finales de 2015 de la Universidad a Distancia del Estado de Chihuahua. Esta permitirá la formación profesional a personas con discapacidad, ya que las clases emitidas de forma online contarán con un facilitador para personas con discapacidad motriz, auditiva o visual.

Y es que cuando hablamos de ir a la universidad tenemos la idea de que esta nueva etapa conlleva cambio. En ocasiones, solo es una pequeña transición; pero en otros casos, esta andadura implica desplazamientos, nueva residencia, modificar la rutina… Pero, hoy queremos plantear una nueva forma de estudiar: la universidad a distancia.

Es cierto que la universidad a distancia se puso en marcha hace mucho tiempo y cada vez es más común que los estudiantes universitarios accedan a esta modalidad. Pero, sin duda, su gran expansión se ha producido en los últimos años debido a las nuevas tecnologías. Y es que el alumno simplemente necesita tener un ordenador y conexión a internet.

Además, esta modalidad de estudio tiene otras muchas ventajas: el estudiante tiene el control de qué, cómo, cuándo y dónde aprender, potencia el desarrollo de la autodisciplina y favorece la igualdad de oportunidades a quienes por diversos motivos no pueden asistir a la universidad presencialmente. No hay que olvidar que muchas de ellas cuentas con servicios de apoyo a personas con discapacidad y buenas prácticas.

¿Quieres conocer algunas de las universidades a distancia que hay en Iberoamérica? Estas son algunas de ellas:

1. Universidad Abierta a Distancia. México
2. Universidad Nacional a Distancia. España
3. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Colombia
4. Universidad Autónoma de Asunción. Paraguay
5. Universidade Castelo Branco. Portugal
6. Universidad Estatal a Distancia. Costa Rica
7. Universidad Mayor. Chile
8. Espacio Común de Educación a Distancia. México
9. Universidad Blas Pascal. Argentina
10. Universidade Aberta. Brasil

Y tú, ¿Estudias en una universidad a distancia? ¿Qué otras ventajas le ves a la universidad a distancia?

 

Miriam

 

La UBA tendrá traducción simultánea para alumnos con discapacidad auditiva y visual

 

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El Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires creó un Programa de  Accesibilidad Académica, con el cometido de posibilitar la plena accesibilidad comunicacional, pedagógica y física de los estudiantes con discapacidad auditiva, visual o motriz.

La propuesta supone la implementación de intérpretes en lenguas de signos, que posibilitará la transmisión en tiempo real de lo explicado en las clases, la ejecución de audiodescripciones y subtitulación del material didáctico. Asimismo, se planea instalar amplificadores dentro de las aulas que permiten una transmisión del sonido sin los efectos adversos de la distancia o el ruido de fondo para quienes utilizan audífonos o implantes cocleares.

Susana Underwood, coordinadora del programa, afirma que este programa “se apoya en el uso de herramientas tecnológicas que hagan más accesible el camino a nuestros estudiantes a veces, un simple cambio de hábito por parte del docente es suficiente para garantizar la correcta comprensión del español”. Además, “como docente, pienso en la sensación de fracaso que podremos evitarles a nuestros alumnos, cuando a la hora de acceder a la lecto comprensión tienen alguna barrera que se los obstaculiza”, concluyó la coordinadora, quien defendió la idea de “incluirlos a todos en una educación universitaria de calidad”.

“La propuesta supone la implementación de intérpretes en lenguas de signos, la ejecución de audiodescripciones y subtitulación del material didáctico”

2.498 estudiantes de grado declararon tener alguna discapacidad, según el censo de la UBA. De ese grupo, 210 manifestaron tener una dificultad visual y 356 discapacidad auditiva. Aunque, según declaró Gustavo Galli, responsable de la Secretaría de Extensión de la UBA y Bienestar Estudiantil, de cuya área depende el programa, “la pregunta sobre discapacidad no era obligatoria, por lo que no necesariamente refleja la cantidad de personas con discapacidad que estudian en la UBA. De todas maneras, esa medición nos permitió tener la aproximación”.

Este Programa de Accesibilidad Académica está en línea con la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, sancionada por la ONU en 2006, “el programa se orienta a la eliminación de las barreras que impiden el ejercicio de los derechos”, concluyó Galli.

I Concurso Iberoamericano de cuentos sobre Discapacidad

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La Red Iberoamericana de Entidades de Personas con Discapacidad Física (La Red) lanza el I Concurso Iberoamericano de Cuentos sobre Discapacidad, con el fin de sensibilizar a la población y romper con el estereotipo de las personas con discapacidad presentadas como superhéroes o seres especiales que merecen lástima y piedad.

Este I Concurso Iberoamericano de Cuentos sobre Discapacidad se enmarca en el proyecto internacional “La discapacidad desde el enfoque basado en derechos: consolidando el trabajo en red en América Latina y el Caribe”, llevado a cabo por La Red y COCEMFE con la financiación de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo y la Fundación Once.

Pueden participar de este certamen todas las personas de los siguientes países que sean mayores de 18 años: Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Honduras, México, Nicaragua, Paraguay, Perú y República Dominicana. Además, según las bases, los cuentos se presentarán en lengua castellana, tendrán que ser originales e inéditos y no haberse presentado en otro concurso.

Por otro lado, la temática únicamente es de discapacidad, buscando romper los diferentes estereotipos en los que se encajan a las personas de este colectivo. Las categorías son las siguientes: Categoría amateur, personas aficionadas a la escritura con cierto conocimiento de ella; y categoría profesional, personas que practican habitualmente la actividad de escribir.

La fecha límite de recepción de los cuentos originales será el 7 de septiembre de 2015 y el plazo máximo de resolución del procedimiento será el 30 de octubre de 2015. El fallo se dará a conocer a través de la página web de La Red www.larediberoamericana.com. A los/as ganadores/as se les comunicará personalmente el fallo.

Los premios serán:
Categoría profesional:

1er Premio:
– Grabación del relato en formato “audio libro” accesible y publicación en la página web de La Red.
– Edición digital del cuento con ilustraciones.

2º Premio:
-Grabación del relato en formato “audio libro” accesible y publicación en la página web de La Red.

Categoría amateur:

1er Premio:
– Grabación del relato en formato “audio libro” accesible y publicación en la página web de La Red.
– Edición digital del cuento con ilustraciones.

2º Premio: grabación del relato en formato “audio libro” accesible y publicación en la página web de La Red.

Consulta aquí las bases del concurso.

Fuente información: http://www.larediberoamericana.com/?p=4240